순천도사초등학교

교원의 역할
❖ 행복한 학교 순천도사비전 공유
❖ 조화롭게 소통하고 협의하는 문화
❖ 어울림 동아리 조직 및 운영
❖ 전문성신장을 위한 다양한 연수 참여

교직원의 역할
❖ 교육과정 중심 지원 시스템 구축
❖ 교수․학습 중심의 업무 분담
❖ 교수학습 지원을 위한 인력자원 활용
❖ 교육과정 중심의 예산․편성 운영

학생 스스로가 주인이 되는 자치활동
❖ 학급학생회와 전교학생회(다모임)를 유기적으로 연계하여 운영
❖ 위원회별 활동 반성 및 계획, 학교 공동 문제 해결 협의
❖ 학생 자율동아리 운영
❖ 학생과 교직원간의 한자리 모임을 통한 소통의 기회 갖기

학부모/지역사회 협력 관계 구축
❖ 학부모회 조직 및 학부모회 활동
❖ 학부모와 교직원간의 한자리 모임을 통한 소통의 기회 갖기
❖ 지역기관과 연계한 다양한 프로그램 실시
❖ 학부모 모니터단, 자원봉사자 활동 활성화
❖ 학부모 워크숍 및 상담주간 운영
❖ 교육공동체의 교육 만족도 및 신뢰도 높이기
❖ 지역사회와 협력 네트워크 형성

교육과정 다양화 특성화 프로그램 기획
❖ 만들어 가는 참여적 교육과정 운영
❖ 나눔과 배려를 실천 다양한 창의적 체험활동 전개
❖ 배움을 실천하는 스스로 공부하는 학습 배움터 조성
❖ 내꿈과 끼를 살리는 방과후학교
❖ 학생이 주인 되는 수업 실현
❖ 창의․인성을 갖춘 전인적 성장 촉진을 위해 학생 주도성 키움의 다양한 교육방법 실천

교육과정 다양화 특성화 프로그램 운영
❖ 참살이 생태교육활동 운영, 반별 자연 생태 학습장 조성 및 참살이 텃밭 가꾸기
❖ 순천만을 품은 마을교육과정 운영
❖ 학년별 마을교육과정 재구성 및 지역의 마을지원자료를 활용한 지역화 교육과정 실시
❖ 빛깔 있는 날 운영: 과학의 날, 스포츠의 날(어울림), 야영수련의 날, 꿈의 날(직업 체험), 독서의 날, 끼의 날(학예회), 나눔의 날(나눔장터, 김장)

저탄소 녹색성장 의식 함양과 실천을 통해 자연환경의 소중함과 필요성 안다.

다양한 녹색성장 교육 프로그램과 생태 체험학습을 통한 환경 보호 의식을 생활화한다.

건강한 먹거리 음식을 만들고 나눔을 실천하며 더불어 살아가는 공동체 의식을 함양한다.

교육과정과 연계한 체험중심형 저탄소녹색성장의식을 함양한다.

학교-가정-지역사회가 연계하여 생태교육공동체의 장의 역할을 한다.

학급 단위, 학교 단위, 학생 자치회(텃밭생태위원회) 단위로 농장을 조성하여 스스로 운영한다.

지역사회의 시니어전문가를 통한 도우미활동을 지원받도록 한다.

텃밭 배정

상반기 작물 심기(고추, 상추 등)

물 주기, 거름 주기, 잡초 제거

감자 수확 및 감자 요리

고구마 수확 및 고구마 요리

유네스코 생물보전지역으로도 지정되어있는 우리 지역의 아름다운 자연환경인 순천만을 무대로 다양한 생태교육을 실시한다.

학생들은 내가 사는 마을과 학교를 오가며 학습하고, 그 과정에서 마을과 학교가 함께 하는 마을교육공동체를 만들어간다.

순천만을 주제로 학교, 지역교육청, 마을이 함께 협력하여 교육과정을 만든다.

학교 텃밭과 이사천, 순천만을 잇는 환경․생태교육과정을 실현하도록 한다.

학년군별로 주제를 정하고 수준에 맞는 학습형태를 구성하여 실천한다.

1~2학년: 학교 텃밭과 이사천을 중심으로 한 생태놀이, 그림책놀이 마을교육과정 운영

3~4학년: 순천만 습지의 생물다양성, 환경보전 관련 순천만습지 개발 및 자료 제작

5~6학년: 리싸이클, 업싸이클링의 이해 및 자원 재활용 교육, 환경 보전 활동

66 (인월동조례-제일고)

66 (제일고-인월동조례)

69 (검단산성-대룡동대동)

69 (검단산성-대룡동대동)(야흥마을 경유)

69 (대룡동대동-검단산성)

69 (대룡동대동-검단산성)(야흥마을 경유)

66 (제일고-인월동조례)

69 (검단산성-대룡동대동)

69 (검단산성-대룡동대동)(야흥마을 경유)