벌교여자중학교

◦ 3.1절 계기교육
◦ 4.3항쟁
◦ 4.19혁명
◦ 5.18민주화운동
◦ 6월민주항쟁
◦ 8.15 해방
◦ 10.19여순항쟁
◦ 11.3학생의 날
◦ 전태일과 노동자의 삶

◦ 기후위기
◦ 인권교육
◦ 4.16세월호 교육
◦ 노동과 실업교육
◦ 평화·통일교육
◦ 인권 퀴즈대회
◦ 노동인권교육

◦ 학생임원수련회
◦ 리더십 캠프
◦ 자율적인 회의진행
◦ 학생회 자율프로그램 운영

◦ 체험활동 및 수학여행과 연계한 공연 관람 및 예술 체험
◦ 예술, 체육활동을 통한 학기말 프로그램 운영

◦ 학생 자율 예술동아리 운영
◦ 예술 특색사업 운영

◦ 학생 선택권을 보장하는 자유학기 활동과 학생 참여 및 활동 중심 수업, 과정중심평가를 실시하여 미래핵심역량을 함양하는 교육과정 운영
◦ 미래 핵심 역량 중심으로 교과별 교육과정을 재구성하고 교과 특성에 맞는 다양한 활동 중심 수업으로 교사와 학생, 학생과 학생 간 상호작용이 활발한 수업 운영
◦ 학생의 활동 내용 및 참여도, 협력도, 열성도 등에 대해 자기성찰평가, 동료평가, 모둠별 평가 등 다양한 평가방법을 활용한 교육과정-수업 연계 과정중심평가 실시
◦ 주제선택활동, 진로탐색활동의 2개 영역별로 학습동기 유발, 학생들의 소질과 잠재력 계발, 특기 및 적성 계발, 체계적인 진로교육이 이루어질 수 있는 다양한 활동이 포함된 교육과정 운영

◦ 2022 개정 교육과정을 기반으로 교과별 성취기준에 의거하여 교육과정을 재구성한다.
◦ 교과별 특성을 살리고, 학습 주제의 특성을 고려하여 문제해결, 의사소통 등의 다양한 수업 방법을 적용한다.
◦ 토론, 실험·실습, 프로젝트 학습 등 전 과정에 학생이 주도적으로 참여하는 방식으로 진행한다. 활동하는 것에 머물지 않고 학생 배움 중심 수업이 이루어지도록 한다. 이때, 교사는 지식의 전달자가 아닌 촉진자, 조력자, 멘토로서의 역할을 수행한다.
◦ 성취기준 중심의 각 교과별 교육과정을 편성 적용하여 꼭 배워야 하는 내용을 반드시 학습한다.
◦ 교과 간, 교과 내, 교과와 자율 활동 간, 학습 주제 간 다양한 융합형 수업을 실시한다.

◦ 일제식 지필평가(중간고사, 기말고사)는 실시하지 않으며, 학생 참여형 수업과 연계한 과정 중심의 평가를 실시한다
◦ 서·논술형 평가, 동료 평가, 자기성찰 평가, 포트폴리오 평가 등 다양한 평가 방법을 활용한다.
◦ 학생의 학습 결손 예방을 위해 다양한 평가도구를 활용한 진단·형성 평가를 수시로 실시한다.
◦ 과목별 성취도는 미산출하며, 이수 여부만 성취도란에 ‘P’로 입력한다.

◦ 교과학습발달상황: 학생이 자유학기에 이수한 과목의 ‘성취도’란에는 ‘P’로 입력하고, ‘원점수/과목평균’, ‘수강자수’란은 ‘공란’으로 둔다. 또한 ‘세부능력 및 특기사항’란에는 모든 과목에 대해 각 과목별 성취기준에 따른 성취수준의 특성, 학습활동 참여도 및 태도, 활동 내역(체육·예술 과목은 실기능력, 교과적성 포함) 등을 문장으로 입력한다.
◦ 자유학기 활동

◦ 학교 배움터지킴이 운영
◦ 고화질 영상정보처리기기 운영

◦ 인성교육,학교폭력예방교육 실시
◦ 폭력 및 신변안전, 약물,사이버 중독 교육 실시(7대안전교육)

◦ 학생대상 학교폭력 예방교육 실시
◦ 교직원대상 학교폭력 예방교육 실시
◦ 학부모대상 학교폭력 예방교육 실시

◦ 학교폭력 없는 학교 만들기 주간 운영
◦ Wee클래스 연계활동: 또래 상담반 활동, 애플(사과)데이 운영

◦ 고(운말), 바(른말), 우(리말) 살리기 운동 추진

◦ 학교자율선택사업-학생부장수업지원 시간제강사 채용 및 수업지원