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| 1 | [[분류:광양시의 초등학교]][[분류:2001년 개교]] |
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| 3 | [include(틀:교육기관)] |
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| 4 | [include(틀:전라남도 광양시의 초등학교)] |
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| 6 | ||<-5><bgcolor=gray><colbgcolor=gray><colcolor=white><tablewidth=450px><tablealign=right><tablebordercolor=gray> '''{{{+3 {{{#white 광양중진초등학교}}}}}}[br]{{{#fff Gwangyang Jungjin Elementary School}}}''' || |
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| 7 | ||<-5><bgcolor=white> [include(틀:지도, 장소=(광양중진초등학교), 너비=100%, 높이=100%)] || |
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| 8 | ||<-2><width=33%> '''개교''' ||2001년 || |
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| 9 | ||<-2> '''유형''' ||초등학교 || |
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| 10 | ||<-2> '''형태''' ||공립 || |
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| 11 | ||<-2> '''성별''' ||남녀공학 || |
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| 12 | ||<-2> '''교장''' ||김숙연 || |
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| 13 | ||<|3> '''학교 상징''' ||<gray> '''{{{#fff 교목}}}''' ||은행나무 || |
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| 14 | ||<gray> '''{{{#fff 교화}}}''' ||장미 || |
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| 15 | ||<gray> '''{{{#fff 교훈}}}''' || - || |
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| 16 | ||<|2> '''학교 인원''' ||<gray> '''{{{#fff 학생}}}''' ||567 || |
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| 17 | ||<gray> '''{{{#fff 교직원}}}''' ||73 || |
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| 18 | [목차] |
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| 19 | [clearfix] |
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| 20 | == 개요 == |
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| 21 | 전라남도 광양시 중동에 위치한 초등학교 |
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| 22 | == 학교 특징 == |
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| 23 | * 살아있는 지구를 위한 가이아 건강교육: 역점(특색) 사업 운영 계획 |
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| 24 | * 목적 |
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| 25 | １) 스스로 자신의 몸과 마음을 건강하게 가꾸어갈 수 있는 자기 건강관리 역량을 기른다. |
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| 26 | ２) 타인을 배려하고, 공동의 문제를 해결할 수 있는 협력적 소통 역량을 기른다. |
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| 27 | ３) 생태적 감수성을 바탕으로 지구의 문제에 능동적이고 협력적으로 대응할 수 있는 공동체 역량을 기른다. |
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| 28 | * 방침 |
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| 29 | １) 학생과 교사가 함께 교육활동을 설계하며, 실천하고 성찰하며 학습자 주도성을 함양할 수 있도록 한다. |
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| 30 | ２) 학년 발달 단계에 적합하게 교육활동을 개발하며, 창의적 체험활동과 교과 교육과정을 연계하여 교육과정을 편성·운영할 수 있도록 한다. |
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| 31 | ３) 특색교육 계획은 운영 시기·방법 등을 고려하여 탄력적으로 변경될 수 있으며, 이는 학년협의회 협의 결과에 따른다. |
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| 32 | ４) 교사가 ‘경이로운 감수성’을 가지고 생태교육 내용 및 방법을 구안할 수 있도록 기후변화 환경교육 관련 연수를 추진한다. |
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| 33 | ５) 우리 학교 핵심역량인 ‘건강의 빛’ 뿐만 아니라 ‘꿈·끼의 빛’, ‘지혜의 빛’, ‘참여의 빛’이 총체적으로 함양될 수 있도록 한다. |
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| 34 | * 교육활동 추진 |
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| 35 | * 지구의 세포(나)- 심신의 관리와 성장 |
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| 36 | ◦ 책마글동 |
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| 37 | ▸책 읽는 마을 글 쓰는 동네(아침활동 및 교과 연계) |
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| 38 | - 글 쓰는 동네(화·수·목), 책 읽는 마을(월·금) 운영 |
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| 39 | - 독서 후 자신의 생각과 느낌을 다양한 방법으로 표현 |
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| 40 | - 글쓰기 주제에 따라 창의적으로 세 줄 쓰기 |
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| 41 | * 세포의 연결(우리)- 책임 있는 태도로 협력까지 |
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| 42 | * 생명체의 잘삶(지구)- 지속 가능한 발전 |
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| 43 | ◦ 탄소 중립 식생활 실천 |
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| 44 | ▸저탄소 채식급식의 날 월 1회 운영 |
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| 45 | - 육고기를 제외한 어류 및 달걀 등 포함 |
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| 46 | ▸공터 개간을 통한 텃밭 가꾸어 ‘생태감수성’ 함양하기 |
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| 47 | ▸친환경 농산물의 의미를 알고 이를 활용하여 요리하기 |
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| 48 | ▸잔반 없는 식판 캠페인 |
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| 49 | ◦ 지구와 인류의 건강을 위한 혁신 역량 함양 |
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| 50 | ▸지속 가능한 발전을 위해서는 혁신과 창의적 사고력 요구 |
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| 51 | ▸AI·정보교육 중심학교 운영을 통한 창의융합적 사고력 신장 |
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| 52 | - AI·SW 교육과정의 체계적 개발 및 운영 |
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| 53 | - 디지털 튜터 활용을 통한 AI 역량 함양 지원 |
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| 54 | * 창의적 체험활동 ‘건강’ 영역 시수 편성 현황 |
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| 55 | * 지구 영역에 포함되는 AI·SW 교육은 별도 시수 편성(학년별 각 17시간) |
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| 56 | * ‘나’의 영역에서 학년별 바른 식습관 형성 교육 3시간 이상 확보 |
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| 58 | * 학교운동부: 테니스부 |
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| 59 | == 학교 연혁 == |
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| 60 | ||<tablealign=center><tablewidth=700><width=33%><colbgcolor=gray><colcolor=white><tablebordercolor=gray> 날짜 ||<colbgcolor=white><colcolor=gray> 연혁 || |
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| 61 | || 2000.12.13 ||광양중진초등학교 19학급 설립 인가[br]광양중진초등학교병설유치원 설립 인가|| |
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| 62 | || 2001.03.01 ||개교, 초대 허한구 교장 취임|| |
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| 63 | || 2001.03.12 ||병설유치원 개원[br]광양중진초등학교병설유치원 2학급 개원|| |
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| 64 | || 2001.03.30 ||광양중진초등학교 개교기념일|| |
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| 65 | || 2011.03.01 ||유치원 3학급 인가|| |
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| 66 | || 2019.09.01 ||임미현 원장 부임|| |
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| 67 | || 2023.02.09 ||제22회 졸업식|| |
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| 68 | || 2023.02.10 ||제22회 졸업 (졸업생 171명, 총 3335명)|| |
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| 69 | || 2023.03.02 ||제23회 입학식|| |
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| 70 | || 2023.09.01 ||제11대 김숙연 교장 취임|| |
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| 71 | ==# 학교 전경 #== |
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| 72 | ==# 출신 인물 #== |
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| 73 | ==# 논란 및 사건 사고 #== |
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| 74 | [include(틀:사건 사고)] |
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| 75 | == 이용 가능한 대중교통 == |
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| 76 | === 버스 === |
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| 77 | * 성호2차아파트 (3280712) |
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| 78 | * 광양시 일반버스 |
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| 79 | * 9 (보건대학교-중마터미널) |
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| 80 | * 87 (광양교통-동백아파트2) |
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| 81 | * 87 (광영부영A-제철복지관) |
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| 82 | * 87 (중마터미널(차고지)-제철복지관) |
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| 83 | * 88 (광양교통-궁기)(옥곡) |
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| 84 | * 88 (광영부영A-궁기) |
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| 85 | * 88 (중마터미널(차고지)-궁기) |
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| 86 | * 1001 (중마터미널-중마터미널) |
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| 87 | * 1001 (중마터미널-중마터미널)(골약중) |
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| 88 | |
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| 89 | * 성호2차아파트 (3280738) |
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| 90 | * 광양시 일반버스 |
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| 91 | * 9 (중마터미널-보건대학교)(창덕) |
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| 92 | * 87 (목련아파트-중마터미널(차고지)) |
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| 93 | * 88 (궁기-중마터미널(차고지)) |
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| 94 | * 1000 (중마터미널-중마터미널) |
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| 95 | * 1000 (중마터미널-중마터미널)(골약중) |
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| 96 | * 1000 (중마터미널-중마터미널)(동광양중) |
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| 97 | ===# 철도 #=== |
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| 98 | ====# 도시철도 #==== |
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| 99 | == 여담 == |
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